Projekt omogoča spremembe prehranskih navad otrok in spodbuja zdrav način življenja. Nova Šolska shema je glede razdeljevanja proizvodov podobna sedanji SŠSZ.
Poleg razdeljevanja sadja in zelenjave bomo v novem šolskem letu v shemo vključili tudi mleko, ki se bo razdeljevalo kot dodaten brezplačni obrok otrokom v šoli z obveznimi spremljevalnimi izobraževalnimi ukrepi in vrednotenjem.![](https://antonaukmarja.splet.arnes.si/files/2022/02/shema_logo.gif)
![](https://antonaukmarja.splet.arnes.si/files/2022/02/zajtrk-2.png)
Obeleževali bomo dan slovenske hrane. Opozoriti želimo ljudi o pomenu oskrbe prebivalstva s kakovostno hrano iz lokalnega okolja. Ena izmed pomembnih aktivnosti dneva slovenske hrane je projekt Tradicionalni slovenski zajtrk.Zajtrk bo potekal tretji petek v novembru. Sestavljen bo iz črnega kruha, mleka, jabolka, medu in masla.
Na OŠ Antona Ukmarja si prizadevamo imeti lastno vizijo dela z nadarjenimi, ki jo bomo postopoma razvijali.
Začeli bomo že v prvi triadi, saj razredniki in učitelji hitro spoznajo, kdo »štrli« iz povprečja. V sodelovanju z ostalimi aktivi, šolsko svetovalno službo in starši bomo poskušali že tako zgodaj delati z nadarjenimi, vedoželjnimi učenci. Na tak način bomo oblikovali skupino otrok, ki bi lahko v višjih razredih dosegala vidnejše rezultate.
Pri tem je pomembno medpredmetno sodelovanje in povezovanje po vertikali. Na šoli imamo tim mentorjev, pripravljenih delati z nadobudnimi učenci na različnih področjih. Tim učiteljev se bo predhodno dogovoril in »projektno« zastavil vsebino in dejavnosti, ki jih bomo izvajali v določenem šolskem letu, morda dveh, ter oblikovali skupne cilje. Pri načrtovanju ne bodo izključeni nadarjeni učenci višjih razredov. Ti učenci bodo lahko igrali vlogo tutorja mlajšim, s čimer bomo dosegli medgeneracijsko sodelovanje.
Kaj in kako delati, kaj doseči, je seveda zelo odvisno tudi od pripravljenosti posameznega učenca. Na podlagi načrtovane teme in dejavnosti si bo učenec ali skupina učencev višjih razredov sami sestavili svoj načrt dela, pri čemer bo imel mentor svetovalno vlogo. Za tako sodelovanje so zelo pomembne neformalne pogovorne ure oziroma minute, ki niso nujno opredeljene v urniku kot dodatni pouk ali interesna dejavnost.
Naše dejavnosti bomo izvajali izven rednega pouka – ustvarjalni popoldnevi, ekskurzije, dnevi s posebno vsebino, sobotna šola, šolski tabori … Pomembna so tudi tekmovanja, natečaji in pisanje raziskovalnih naloge ter sodelovanje v različnih projektih.
Učencem moramo dati priložnost postati še boljši, ustvarjalnejši, drznejši, ker Ukmarjevcem je uk mar.
Program UŽU BIPS se bo na Osnovni šoli Antona Ukmarja koper izvajal v sodelovanju s Središčem Rotunda, primorski družbeni center.
Program je namenjen izboljševanju pismenosti in razvijanju bralne kulture pri vseh družinskih članih. Z namenom otrokom pomagati pri šolskem delu in učenju, se v program vključujejo starši in njihovi otroci, ki so v prvi triadi devetletke.
Program je zasnovan tako, da z različnimi pristopi usvajanj temeljnih znanj vzajemno starši učijo svoje otroke in otroci starše. Na ta način udeleženci obnovijo svoje spretnosti branja, pisanja in računanja ter se seznanijo z rabo računalnika. Starši spoznavajo različne načine spodbujanja otrok za učenje in šolsko delo ter razvijajo sodelovalno učenje, ob tem pa osvežijo tudi lastno znanje, ki jim pomaga, da lažje in aktivnejše pristopajo k reševanju vsakodnevnih problemov.
Usposabljanje poteka v obliki projektnega učenja v obsegu 75 ur enkrat do dvakrat tedensko in se zaključi v obdobju treh
mesecev. Skupine štejejo do 14 udeležencev, ki jih vodita dva usposobljena mentorja.
Program je sestavljen iz različnih modulov, ki so zasnovani okrog določene teme npr.: spoznajmo se, prazniki in praznovanje, v knjižnici, moj domači kraj, pisanje razglednic, pripovedovanje najljubših pravljic, izdelava miselnih vzorcev, kaj bom ko bom velik, spoznavanje različnih poklicev.
Program je za udeležence brezplačen in je sofinanciran is Evropskega socialnega sklada.
Pod okriljem ZRSŠ bomo v naslednjih dveh šolskih letih sodelovali v razvojni nalogi Ustvarjanje učnih okolij za 21. stoletje.
Cilji razvojne naloge so:
- razvijati šolsko prakso, ki bo v kar največji meri upoštevala individualne potrebe, posebnosti, zmožnosti učenca, in ki temelji na formativnem spremljanju;
- širiti spoznanja o dobri praksi in učinkih formativnega spremljanja med vse udeležence v kolektivih;
- vključiti učence v sooblikovanje učnega procesa (namenov učenja, kriterijev uspešnosti, osebnih ciljev, zastavljanje vprašanj, samovrednotenje, vrstniško vrednotenje itd.), kar vodi k aktivnejši vlogi učencev ter h kakovostnemu in trajnejšemu znanju;
- videti in slišati vsakega učenca, spodbujati medsebojno sodelovanje ter s tem izboljšati motivacijo (za učenje) in soudeleženost pri razvoju vključujoče šole;
- ustvariti učno okolje, v katerem se bodo učenci počutili sprejete, vključene in bodo lahko razvijali svoje potenciale.