Osnovni namen Bralne pismenosti je dosegati višje ravni bralne pismenosti, predvsem na ravni glasnega branja, pisanja in branja z razumevanjem ter prispevati k zagotavljanju enakih izobraževalnih možnosti. Metoda dela je delo v manjših skupinah, kjer je frekvenca aktivne vključenosti posameznega učenca veliko večja.
Cilji in prednostne naloge:
- povečati oz. izboljšati funkcionalno pismenost
- krepitev branja, pisanja
- razvijanje pismenosti in razgledanosti na besedilnem, osebnostnem in socialnem področju
- razvijanje komunikacijskih veščin, tudi z upoštevanjem empatije
- razvijanje samoučinkovitosti
- razvijanje sposobnosti za razumevanje in sporočanje v maternem jeziku
- nadgraditi razumevanje in vrednotenje besedil (branje z razumevanjem)
- spodbuditi kritično razmišljanje, domišljijo
- iz besedila razbrati bistvo
- krepiti samostojnost pri obnovi in tvorjenju besedila
- omogočanje lažjega pristopanja, izvajanja, reševanja nalog iz vsakdanjih situacij
- utrjevanje in pridobivanje temeljnih spretnosti pismenosti
- dopolnjevanje osnovnega znanja in splošne poučenosti
- posredno izboljšati dosežke pri NPZ in mednarodnih raziskavah (PIRLS, PISA)
Naša šola si prizadeva, da bi si naši učenci pridobili čim več veščin, s katerimi bodo zmožni sodelovati v vseh življenjskih dejavnostih, v katerih se zahteva pismenost za vsakdanje delovanje v družbeni skupnosti. Bralne, pisne in mnoge ostale spretnosti zaindividualni in družbeni razvoj so tesno povezane s tehnologijo, ki je nepogrešljiv del vsakdana. Brez digitalne pismenosti je sodelovanje in nasploh delovanje na različnih področjih močno okrnjeno, velikokrat tudi onemogočeno. Učitelji ugotavljajo, da je, kljub visoki uporabi informacijsko komunikacijske tehnologije, delež digitalno nepismenih mladih izjemno visok. Pošiljanje sporočil, igranje igric, prenašanje vsebin s spleta so daleč od tega, kar človek potrebuje pri reševanju vsakdanjih izzivov kot so npr. plačevanje, naročanje, uradna, neuradna komunikacija in še mnogo drugih dejavnikov.
Pravilna in ustrezna raba medijev, ki so temu namenjeni ima tako velik pomen. Izobraževanje in osveščanje igrata tako ključno vlogo.
V projektu POGUM (PO-djetnost, Gradnik za-Upanja Mladih), ki pomeni »Krepitev kompetence podjetnosti in spodbujanje prožnega prehajanja med izobraževanjem in okoljem v osnovnih šolah«, bomo spodbujali način razmišljanja in razumevanja podjetnosti kot zmožnost razvijanja ustvarjalnosti, inovativnosti in samoiniciativnosti posameznika. S projektom, ki traja od 2017 do 2022, bomo opolnomočili učence z veščinami, s katerimi se bodo pogumno in učinkovitejše spoprijeli z življenjskimi in poklicnimi izzivi, ter jih opremili s spretnostmi za uresničevanje lastnih ciljev. Namen projekta je, da učenec skozi samozavedanje in samorefleksijo išče, analizira in vrednoti svoja močna področja. Osredotoča se na svoje spretnosti, potenciale in interese ter evalvira in spremlja lastni napredek. Učenec skozi odkrivanje samega sebe, raziskovanja potreb okolja ter spoznavanja različnih poklicnih kompetenc umešča in osmišlja svoja močna področja, ki so smernica za kasnejšo karierno in poklicno orientacijo. Pri projektu sledimo načelom samozaupanja, pridobivanja pozitivne samopodobe, odgovornosti za osebni razvoj, avtonomnosti in načelu pomembnosti zgodnjega usmerjanja učencev na poklicno pot.
V projektu smo kot ena izmed 30 razvojnih šol, ki preko projektnega razvojnega tima oblikuje model in didaktične strategije za razvoj kompetenc podjetnosti ter jih spremlja in evalvira na ravni šole. V drugi fazi se bo model implementiral v sam učni proces na implementacijske šole z namenom, da postane del obveznega kurikuluma. V konceptualni model kompetenc podjetnosti spadajo veščine, ki so razdeljene znotraj posameznega področja – od IDEJ IN PRILOŽNOSTI, preko VIROV, do prenosa idej v prakso – AKCIJA. Med omenjene veščine sodijo etično in trajnostno razmišljanje, vrednotenje idej, odkrivanje priložnosti, finančna in ekonomska pismenost, vključevanje drugih in povezovanje z okoljem, samozavedanje in samozadostnost, obvladovanje negotovosti in tveganj ter izkustveno učenje. Sočasno pa bo v projektu potekalo razvijanje učeče se skupnosti in s tem spodbujanje vseživljenjskega učenja oz. učenje učenja. V celoten proces je vključena tudi mreža konzorcijskih partnerjev, ki bo poskrbela za prožen prehod med izobraževanjem in okoljem.
Prostovoljstvo je pomembna vrednota. Kaj je pomembnejšega od nesebične pomoči sočloveku? Kaj nas lahko bolj izpolnjuje kot prav zavest, da nekomu pomagamo, ne da bi pričakovali plačilo ali formalno hvaležnost? Prostovoljstvo prav gotovo ustvarja najlepše in najbolj plemenite odnose med ljudmi.
Tako bomo prostovoljci naše šole v prihodnje skrbeli, da bomo izvajali humanitarne zbiralne akcije, pripravljali in izdelovali razne kreativne izdelke za šolski bazar, katerih namen bo prodaja le-teh. Pripravili bomo prireditveni program za četrtošolce ob sprejemu mladih članov v Rdeči Križ in jih skupaj z območnim odborom RK Koper sprejeli med mlade člane Rdečega križa.
Po uspešni prireditvi Rdeči križ in mladi prostovoljci bodo četrtošolci, ki bodo tekmovali na prireditvi »Rdeči križ in mladi prostovoljci«, predstavili in seznanili ostale:
- s prostovoljstvom kot družbeno vrednoto naše družbe,
- s postopki oživljanja, s postopkom ravnanja v primeru nezavesti,
- kako ravnati ob primeru športnih poškodb, krvavenju iz nosu,
- kako ravnati v primeru nesreče in kaj povedati ob klicu na številko 112,
- z nevarnostmi pred okužbami in kako lahko preventivno delovati,
- kako pomagati otrokom migrantom,
- kako pomagati sošolcem s posebnimi potrebami in tujcem,
- kako skrbeti za okolje – »Akcija počistimo«,
- kako pomagati pri aktualnih dogajanjih na šoli.
Skupaj so ga pripravili Ministrstvo za kulturo, Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport, Pionirsko – centrom za mladinsko književnost in knjižničarstvo pri Mestni knjižnici Ljubljana (MKL), Zavodom RS za šolstvo, Združenjem splošnih knjižnic, Sekcijo šolskih knjižnic pri ZBDS in Društvom slovenskih pisateljev. Namen projekta je spodbujati dostopnost kakovostnega in izvirnega slovenskega mladinskega leposlovja, promovirati vrhunske domače ustvarjalce mladinskega leposlovja, spodbujati bralno motivacijo šolarjev in njihov obisk splošnih knjižnic.
Za učenke in učence 7. razreda bo organiziran tehnični dan. Prvi del bo organiziran v šoli, drugi del pa v prostorih Oddelka za mlade bralce v Osrednji knjižnici Srečka Vilharja Koper. V prvem delu bodo učenci spoznavali aplikacijo Moja knjižnica, uporabo COBISS-a ter knjigo, ki je izbrana na spomladanskem javnem natečaju.
V drugem delu bodo obiskali Oddelek za mlade bralce, kjer bodo knjižničarke predstavile knjižnico ter namen in vsebino projekta.
Na mladih svet stoji. S to mislijo bomo mladim prenesli delček znanj in izkušenj s katerimi bodo odgovorno in samozavestno vstopali v svet. Skupaj z območnim združenjem Rdečega križa Koper, ki bo pripravil program »Osveščanje o humanitarnih vrednotah«, nudenje prve pomoči in kvizom, se bomo nanj pripravljali s četrtošolci.
